Kumpulan Cerpen Angkatan 2023/2024

Hai, para murid SMP Negeri 31, mana cerpen kalian? Ibu yakin kalian punya banyak kata di benak yang ingin disampaikan melalui tulisan. Kirim ke sini ya!👇

Kantung Cerpen Tiap Kelas

Ketentuan

1. Cerpen harus orisinal

2. Tulis judul, namamu, dan kelas

Jangan ragu untuk berbagi cerita fiksimu! Semangat!

Kumpulan Cerpen Siswa SMPN 31 Kota Bekasi Angkatan 2022/2023

Yuk, kita kepoin cerpen mereka!

Kami Garda Terdepan

Kami Garda Terdepan

Karya Iis Nia Daniar

Terbelenggu dalam waktu

Menelusuri kekata dalam wacana

Tak ada jeda untuk lelah

Tak ada celah untuk lengah

Enam bulan tertatih ditapaki

Hanya ada tekad penuh SEMANGAT

Kami bisa! 

Kami GARDA TERDEPAN PENDIDIKAN

dan hari ini bukan akhir, tapi awal dari segala harapan anak bangsa

Ingarso sung tulodo, 

Ingmadyo mangun karso

Tutwuri handayani

Bekasi, 7 Juli 2023

Tugas Eksplorasi Konsep 3.1 Page 12

Kasus : Rekan saya, guru PPKn, memiliki masalah dengan Kesehatan. Terganggunya Kesehatan beliau sudah semakin parah dari hari ke hari sehingga pembelajaran di sekolah terganggu. Sering para murid tertinggal materi PPKn dan nilai rapor yang seharusnya sudah dikumpulkan ke Wali Kelas, tetapi belum juga dikumpulkan.

Bagaimana Anda menyikapinya?

Apa nilai-nilai yang saling bertentangan dalam studi kasus tersebut?

Langkah 1. Nilai yang bertentangan pada kasus ini adalah

 Nilai yang bertentangan dari kasus tersebut adalah kedisiplinan dan kasihan. Rekan saya seharusnya mendelegasikan tugasnya pada yang lain sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dan penilaian dapat selesai tepat waktu. Namun, situasi yang dialami oleh rekan saya adalah hal yang beliau sendiri tidak menginginkan, sakit. Oleh karena itu ada perasaan kasihan.

 

Langkah 2. Siapa yang terlibat dalam situasi tersebut?

Yang terlibat adakah rekan saya. Mengalami dilema etika antara memenuhi kewajiban sesuai dengan Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) dan masalah Kesehatan

Langkah 3: Apa fakta-fakta yang relevan dengan situasi tersebut?

1. Rekan saya sakit parah

2. Pembelajaran terhambat

3. Penilaian tidak tepat waktu

Langkah 4: Pengujian benar atau salah

Mari kita lakukan pengujian benar atau salah terhadap situasi tersebut.

1. Apakah ada aspek pelanggaran hukum dalam situasi tersebut? (Uji lega) Tidak ada aspek pelanggaran hukum.

2. Apakah ada pelanggaran peraturan/kode etik profesi dalam kasus tersebut? (Uji regulasi) ada pelanggaran peraturan atau kode etik profesi.

3. Berdasarkan perasaan dan intuisi Anda, apakah ada yang salah dalam situasi ini? (Uji intuisi) Berdasarkan perasaan dan intuisi saya, kasus ini terdapat kesalahan karena ada tugas poko yang tidak diselesaikan oleh rekan saya.

4. Apa yang anda rasakan bila keputusan Anda dipublikasikan di halaman depan koran? Apakah anda merasa nyamanSaya merasa tidak nyaman karena biar bagaimana pun beliau adalah rekan saya.

5. Kira-kira, apa keputusan yang akan diambil oleh panutan/idola Anda dalam situasi ini? Keputusan yang diambil adalah menyerahkan tugas beliau untuk sementara waktu kepada guru lain dengan konsekuensi, seperti honornya diberikan kepada guru pengganti tersebut.

Langkah 5: Pengujian Paradigma Benar lawan Benar

Jika situasinya adalah situasi dilema etika, paradigma mana yang terjadi pada situasi tersebut? Paradigma yang terjadi pada kasus ini adalah keadilan lawan kasihan (justice vs mercy). Kebenaran bahwa semua guru harus menjalankan tupoksinya. Selain itu juga benar bahwa tidak ada yang mau mengalami sakit seperti rekan saya.

Langkah 6: Melakukan Prinsip Resolusi

Prinsip penyelesaian yang dipilih adalah berpikir berbasis peraturan (rule based thinking). Semua guru harus menyelesaikan kewajibannya.

Langkah 7: Investigasi Opsi Trilemma

Apakah ada sebuah penyelesaian yang kreatif dan tidak terpikir sebelumnya untuk menyelesaikan masalah ini (Investigasi Opsi Trilemma)?

Menyediakan guru pengganti untuk mata pelajaran yang beliau ampu. Guru penggangti ini tidak ada peraturan tertulisnya, tetapi bisa dijadikan alternatif dengan konsekuensi penghonoran diambil dari gaji guru mata pelajaran yang digantikan tersebut.

Langkah 8: Buat Keputusan

Apa keputusan yang akan Anda ambil?

Keputusan saya pada kasus ini adalah saya meminta rekan guru PPKn lainnya untuk menginval beliau.

Langkah 9: Lihat lagi Keputusan dan Refleksikan

Coba lihat lagi keputusan Anda dan refleksikan.

Keputusan yang diambil, dilaksanakan dengan baik, kemudian di evaluasi dan di refleksi

1. Apakah pelaksanaannya sudah sesuai? Ya, sudah

2. Apakah keputusan tersebut sudah efektif dalam menjawab permasalahan yang dihadapi? Ya

3. Apakah pihak yang terlibat sudah bisa menerima dengan keputusan ini? Ya menerima

4. Apakah masih ada sesuatu yang menghalangi dalam pelaksanaan keputusan tersebut? tidak ada

5. Apakah hasil pembelajaran lebih maksimal? Ya, Murid dan Guru bahagia